01+metodologia

= **ESPAI D'APORTACIÓ PERSONAL** = ===**Des de fa més d'una dècada he anat polint un mètode per l'aprenentatge en la resolució de problemes. Com és natural molt professorat s'hi pot sentir identificat en algunes parts d'aquest procés perquè són procediments que habitualment fem els docents davant de la pissarra.** **Ara bé, aquest mètode estableix dues fases ben definides per resoldre el problema, la primera abasta la identificació i els procediments de resolució, i a continuació, la segona fase s'ocupa de la gestió de les unitats i les operacions aritmètiques. La millor manera de veure aquest mètode és mostrar uns exemples:**===

**Dos casos diferents sobre el mateix examen**
===**3ESO_01. Es pot veure la competència d'un alumne que coneix el mètode, fa el procés, detecta errors i fa la correcció.**=== ===**3ESO_02. Es pot veure que tenir el concepte del mètode no és l'única condició per resoldre amb competència.**===

====//**Una primera observació valida una obvietat: Fer el procés seguint un mètode ordenat facilita el procés de resolució a l'alumnat. També s'hi pot afegir que dóna facilitats d'evidència al professorat per avaluar.**//====

**15/04/2012 Un cas especial de mecànica**
===**coeficient de rodolament. És un problema de batxillerat que requereix la igualtat prèvia de dues equacions per resoldre la incògnita. La observació és com resoldre la construcció del diagrama amb l'entorn informàtic.**===