home

= CALCULARI = = QUÈ ÉS CALCULARI? = ===Calculari és un projecte per aprendre a resoldre problemes de càlcul durant l'etapa secundària. Es tracta de crear una aplicació informàtica d'ús personal per a l'alumnat que l'ajudi en la resolució de problemes típics de les matèries de Ciències, Tecnologia i Matemàtiques.=== ===Calculari és un entorn d'aprenentatge que l'alumnat va construint en el temps, on hi va afegint els problemes que va resolent. És un espai d'informació personal organitzada i d'entrenament, que ha de ser útil per a l'ESO, el Batxillerat i els Cicles Formatius. Des del punt de vista pedagògic, cada problema és un cicle d'acció completa que anirà farcint la base de dades personal de problemes realitzats, i al mateix temps, es va ampliant el contingut de les llistes de magnituds i relacions d'equivalència. El mètode de treball que se segueix des del principi és una seqüència lògica que va mostrant el seu potencial a mesura que creix la tipologia i complexitat dels problemes resolts.=== ===Calculari ha de resoldre tota mena de problemes que parteixen d'un enunciat que subministra dades i demana les solucions a través d'un procés de càlcul amb la intervenció d'un formulari, factors de conversió, gestió de magnituds i unitats, etc. Val a dir que calculari ha de ser una eina TAC per desenvolupar competències en l'àmbit del càlcul i s'ha d'integrar dins dels models constructivistes de l'aprenentatge.===

 //Resoldre problemes de càlcul, ha estat i és una activitat d'aprenentatge habitual en les matèries de matemàtiques, física i tecnologia. En general, aquests tipus de problemes són part consubstancial dels exercicis i de les proves d'avaluació. El professorat, en el moment d'avaluar agraeix que pugui fer un seguiment del procés que s'ha fet per arribar a la solució del problema. Les formes poden ser variades, però en el cas del Calculari es busca un mètode que faciliti l'exposició i la interpretació de tots els passos del procés. La seqüència lògica s'inicia amb la identificació de les dades i finalitza en la solució. L'avantatge d'enregistrar tots el passos del procés de manera sistemàtica és un potencial per l'alumnat que li permet exercir un millor control de tot el procés de càlcul. La cerca d'una metodologia didàctica per la resolució de problemes no és una cosa nova; la pretensió del Calculari és recollir les bones pràctiques existents i vehicular-les a través de l'eina informàtica.//

= OBJECTIUS del programa =

4. Disposar d'una eina que permeti controlar el procés de resolució i donar facilitats per detectar errors.
// L'ús sistemàtic del programa ha de proporcionar a l'alumnat una seguretat de procediment que li ha de permetre focalitzar millor el nucli de la dificultat resolutiva, es a dir, el camí que cal seguir per resoldre el problema. Aquesta seguretat se sustenta en que és el propi usuari qui ha de proveir de contingut de magnituds, fórmules i factors de conversió a les taules de la base de dades del programa, també en el recull ordenat dels exercicis fets amb anterioritat i haver-ho fet amb una metodologia que facilita el control i la detecció d'errors. //

= OBJECTIUS didàctics = ===- Facilitar el creixement de les competències bàsiques: En aquest àmbit prenen especial importància la competència matemàtica, la competència en el tractament de la informació digital, la competència d'aprendre a aprendre i la competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. ===

- Posar en evidència un procés de treball realitzat que permet l'autoavaluació.
= **COL·LABORACIONS** =

===Aquest projecte que té la finalitat de descriure una metodologia de treball i aconseguir una aplicació informàtica que sigui útil per activitats d'ensenyament i aprenentatge. El projecte es construeix de manera col·laborativa entre persones que de manera desinteressada hi aporten el seu coneixement. Totes les aportacions, seràn de lliure distribució, sota les llicències GNU i/o Creative Commons.===